陈经纶中学教育集团优秀班主任风采展示|帝景劲松分校(3)

来源:帝景劲松分校 发布时间:2021-09-28

陈经纶中学百年华诞之际,为了弘扬先进、表彰优秀,充分发挥优秀班主任的示范引领作用,经过校区初评推荐、集团评审等环节,产生了陈经纶中学教育集团首届百名优秀班主任和集团优秀德育干部。

经纶校园网将陆续刊发各校区集团首届优秀班主任和优秀德育干部的风采展示,激励全体经纶人坚守立德树人教育初心,牢记办人民满意教育历史使命,为党育人,为国育才,培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

(人物风采不分先后,按音序排列)

崔利平

31年教龄,一直担任班主任工作,所带班级班风、学风端正。用自己的爱心、耐心、关心去热爱每一个学生,注重师德,爱岗敬业,具有强烈的事业心和高度的责任感。在班主任工作中体会了育人的责任和辛劳,也感受到成功的喜悦和幸福。

发现学生身上的闪光点,利用好表扬这一工具。我细心捕捉每一位学生身上的闪光点,发现他们的优点,帮助他们树立学习的信心,从而更好地激发和调动学生学习的积极性。

培养小干部,让他们成为班中的核心。我深知班级管理中更需要培养班级小干部,小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。我在培养小干部方面,我既大力表扬小干部优点,帮助他们树立威信,又严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,“以点带面”发挥模范带头作用,同时加强他们的团结协作精神,“以面带面”提升班级的组织性、纪律性和进取心。

拟定集体与个人的远期、近期目标。有目标才有动力。每学期开学初,我都会结合本班实际情况,拟定全班与小组的远期、近期目标,让每一个学生都明确全班和所在小组正在努力奋斗的目标,避免盲目低效学习,增强集体凝聚力。

激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的动力。本学期,我班就开展了两人“PK”赛,学生自愿结成竞争“对手”,在各项评比中看谁可以获胜。必须强调,这是互助、友好的竞争,而不是敌视、保守的竞争,其目的是为了共同取得更大的进步。

教师职业是一个很特殊的职业,干的是良心活,许多工作很难进行准确量化评价,因而责任心便成为影响工作最重要的因素。总而言之,我觉得教师的责任心不是表现给别人看的,而是要让自己无愧于教师身份。

付正芳

工作18年,担任班主任工作18年,先后获朝阳区优秀青年教师、朝阳区“阳光杯”优秀班主任等称号,所带班级荣获朝阳区先进班集体称号。


从教以来,我一直恪守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,工作积极主动,服从安排;在自己的岗位上,处处严格要求自己,认真备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一位学生,做真实的自己、踏实的自己、平实的自己,力争成为一位深受学生尊重和信赖的老师。

我一直奔波在教学工作第一线。课堂上,我努力提高课堂40分钟教学效率,力求达到“4040”的教学效果。为此,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,并在语文教学中渗透思想品德教育。这样长期坚持下来,我所带班级中出现了一批独立思考、善于表达的学生,他们精彩的课堂发言,成为课堂上的亮点,并多次和我共同完成上级督导听课和片区赛课等任务。每当回想起这些,我都用一句话来概况,那就是“累并快乐着”。

“学生是老师最大的力量源泉。”我是教育者,也是学习者,只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。所以,我积极参加各级各类的继教培训和学习活动,提高自己的知识水平和业务能力,在学科教学上努力钻研,阅读了大量素质教育和新课程改革方面的理论书籍,写了近两万多字的读书笔记和读书心得,让自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,所撰写的论文、案例多次在全国、市区级的评选中获奖。

工作至今,我一直担任班主任工作,始终用爱心去感动学生,用言行去影响学生,努力做一个深受学生尊重和家长信赖的班主任。在班级管理中,我一直秉持着“育人先育德,没有教不好的孩子”的理念;在育人过程中,我推行班级“竹”文化建设,通过古诗理解植物的品格,树善风、行正气,使每一名学生都能够有一个良好的精神风貌,形成了正能量班风,营造了锐意进取学风,也建构出和谐共融的良好师生关系。

刘爽

在教育工作中,坚持落实以德树人根本任务,以学生为本,关爱和尊重学生,严慈相济,关注学生身心健康。面对学生成长的烦恼,经常利用课余时间给他们做心理上的疏导,排解他们在生活、学习上的困惑。曾荣获朝阳区“阳光杯”班主任称号,多次被评为学校师德标兵。


每天,孩子们在班里中总会出现各种各样的问题。面对这些问题,只有找对原因,采取相应的措施,才会取得事半功倍的效果,否则会变得很棘手。在成长的道路上,我也遇到过挫折和失败,但是失败之后我总会反思自己的教育方法,不断尝试新的方法教育和帮助孩子们。就这样,我不断吸取教训,总结经验,不断改进和提高自己的教育能力。

我认为树立榜样、正面教育是班级不断稳定向前的良方,有助于形成班级舆论的风向标,我也乐于随时随地表扬每一个孩子。当然,一颗爱孩子的心也是我教育的财富。一次次俯下身去交谈,一次次认真的倾听,一次次会心的微笑,一次次语重心长的指引,让我和孩子们的距离近了,让教育之路也更通畅了。与孩子们之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以像一股清泉流进学生的心里,也可能像一把利剑刺进孩子心里。我们要时刻注意自己的语言带给孩子的是什么,多站在孩子的立场,去尊重、信任和理解他们。

面对教育改革,我也不断学习各种理论知识,不断更新教育理念。我会在班里开展故事广场、我是班级小主人、班级留言等活动,激发孩子们的内驱力,让他们争做班级的主人,培养他们自管自育的能力。班主任工作是一项艺术性很强的工作,班主任工作方法和技巧的得当与否,直接影响着学生的成长。在新的教育征程上,我将继续不断改进教育方法,促进学生德智体美劳全面发展,做好学生的引路人。

马丽

一级教师,班主任兼六年级组长和高段数学备课组长。对学生严慈并济,对年轻教师严爱有加。曾获得朝阳区“阳光杯”优秀班主任称号;荣获陈经纶中学党员德育示范岗标兵、十佳教学能手、经纶榜样、师德(服务)标兵、首届优秀班主任等称号。


教师应该把师德放在最重要的位置。作为年级组长和备课组长,我始终把年级的质量发展作为首要任务,带领年级组教师首先做好年级的习惯培养,规范学生仪容仪表,细化到领巾的佩戴、头发的长度、集体活动的队列要求、教室卫生,组织年级教师灵活处理各类问题,使年级学生整体呈现出踏实稳定、积极向上的精神风貌。

我工作中充分发挥党员教师的示范作用,力争以点带面,全面提升教学水平,认真开展教学教研活动,积极听课,主动帮助年轻教师备课,共同探讨改进措施;认真组织好每一次考试,及时组织教师进行试卷分析、优秀及进步学生表彰,实行追测制度。针对年级整体发展不均衡的现状,我同老师们认真详细地做好学生现状分析,制订切实可行的计划,每天将培优补差工作落到实处,抓两头带中间,让学优生有方向,让学困生有信心,有效控制两极分化,全面提高教学成绩。

我狠抓备课关、上课关、作业关、考试关、质量关,确保年级教学质量不断提高。在五年级期末测试中,我们年级的语文、数学、英语总成绩排在集团第一,我所教班级的数学也取得了集团第一的优异成绩,这与学校的整体引领、老师们的努力、学生们的勤奋、家长们的理解与配合是密不可分的。今后,我将继续以饱满的热情和认真的态度迎接新的挑战,真正做到“百尺竿头,更进一步”。

王爱辉

2002年参加工作来,一直担任语文教学和班主任工作,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎。曾经被评为朝阳区优秀青年班主任、朝阳区“阳光杯”优秀班主任。


作为一名小学教师,我坚信只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。在工作中,我始终坚持与时俱进,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己充电,提高教学水平和管理水平;以严要求高标准来衡量自己,我时常给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断总结,不断提高自己的教学水平。

在教学中我坚持以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,我形成了独特的教学风格,在教学业绩上获得了显著的成绩。

教育教学中,我总是想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,不管是教学还是做班主任,学生们都很喜欢和我待在一起,师生配合默契,效果自然良好。

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,我要坚持践行为人之道,从师之道。在未来的日子里,我将继续用爱心陪伴孩子成长,坚守三尺讲台,辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。在我的心中,学生永远是天使,我要做为天使修补翅膀的人。

魏靖

一级教师,担任班主任工作20年,我始终坚持“以学生为主体”“以培养学生主动发展为中心”的教学思想,曾获朝阳区优秀青年教师、朝阳区优秀青年班主任、朝阳区骨干班主任、朝阳区阳光杯优秀班主任等称号,所带班级曾获朝阳区优秀班集体称号。

在教育教学过程中,我重视学生的个性发展,激发学生的创造能力,培养学生德智体美劳全面发展。

在班主任工作中,我坚持推行创新精神,注重班集体建设,具有较强的班级建设能力;重视法制、安全教育,努力推行家校协同工作,打造特色班级文化,所带班级具有很强的凝聚力。

在我所带的班级里,学生行为表现、身心素质、学业水平均表现突出,具备示范作用。每当平稳送走一批毕业生,迎接新的班级,我都会带领学生制订新的班级目标,明确努力的方向,同时组建一支得力的小干部队伍。

在教学工作中,我坚持因材施教,关注学生的心理健康教育,从他们的内心入手,用人格魅力感染学生,培育学生班级荣誉感,引领他们在不懈努力中取得进步。

在师生共同努力下,我所带班级曾多次承担校级心理活动课、班会课研究展示,多次参加“朝阳杯”心理活动课大赛,并获得二三等奖,心理活动课教学设计编进《“朝阳杯”心理活动课精选》一书。我撰写的论文、案例、班会设计亦曾获市级、区级等奖励。

张爱军

在教育教学一线工作29年,作为年级组长,始终严格要求自己,主动钻研业务,不断提高业务水平,不断补充学习新的知识,更新教育理念,探索教育教学规律,改进教育教学方法。


积累素材,上好每一节课。我利用课余时间阅读各类有关教学的书籍,同时积极参加各级各类教研活动,虚心学习,尤其对每个学期的教材分析非常重视。不断构建丰富自己的知识结构,增强自己的知识装备,力求使自己的教学有充足的素材储备。

投身课改,积极参加教科研活动。在教育教学中我不断探索,关注学生心理健康,组织学生有效进行自主探究学习,重视学生思想教育、卫生习惯及心理疏导,做了大量的案例研究,所写心理健康论文获全国一等奖,班会课获区二等奖。教学方面,积极参加教科研活动,投身课改工作,我的课形式新、教法活,注意学生学习能力的提高与培养,注意学生兴趣的开发与保护,深受学生喜欢。

作为年级组长,我带领老师们努力做好各项教育教学工作,开展有效教研活动,尽心尽力完成每一项教育教学任务,做到了组里各项工作细致落实到位,学生纪律稳定,学习成绩良好。我带领学生较好完成教学任务,积极参与各项教育活动。看到努力之后的收获与成绩,我备感欣慰。

张盼

从教六年来,认真贯彻党的教育方针,始终以优秀教师的标准要求自己,用爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,所带班级多次获得朝阳优秀班级集体称号。


爱心,来不得半点虚伪。在平时的教学工作中,我一直以不伤害学生自尊心为原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也决不姑息迁就。师,楷模也,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到,我就会在上课前到门口候课;班里的脏活、累活带头干,从不袖手旁观。努力在各项工作中都起到率先垂范作用,建立和谐的师生关系。

爱心,是想学生所想,不断给学生前进的方向和动力。班内无小事,处处是教育,我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生,比如在每次考试中,我对每一位学生,总是力求抓住特点,用殷切的话语给其以激励和警醒。如小钟同学,逻辑思维差,学习动力不足,对学习也没有兴趣,导致在班中的成绩极差。我在与小钟同学的接触中发现,小钟同学在英语学习方面容易接受。我就通过平时的单元小测试鼓励他,利用课外活动时间为他补习,鼓励他好好学习。终于功夫不负有心人,小钟同学的学习有了较大的进步,上课的表现也很积极主动。第一次看到了小钟同学那么灿烂的笑容,听到那句发自肺腑的“老师,谢谢您”,我真心为他也为自己感到高兴。

教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,教好书、育好人,永不懈怠地追求自己的教育理想。


崔利平

付正芳

刘爽

马丽

王爱辉

魏靖

张爱军

张盼